Tulisan ini masih mengulas tentang keberadaan perpustakaan sekolah dasar yang kondisinya masih kurang baik, bukan berarti hanya ingin menampilkan hal-hal yang kurang, akan tetapi hal tersebut memang harus menjadi perhatian kita bersama. Hal tersebut sudah sepantasnya menjadi keprihatinan kita bersama, khususnya dunia pendidikan.
Perpustakaan sekolah merupakan perpustakaan yang berada pada satuan pendidikan formal di lingkungan pendidikan dasar dan menengah yang merupakan bagian integral dari kegiatan sekolah yang bersangkutan, dan merupakan pusat sumber belajar untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan sekolah yang bersangkutan. Untuk mencapai tujuan tersebut perpustakaan sekolah seharusnya menyediakan sarana prasarana yang dapat memenuhi standar untuk pelayanan, selain koleksi yang kuat.
Pada kesempatan ini, tema masih pada perpustakaan sekolah dasar, beberapa waktu yang lalu penulis berkunjung ke beberapa perpustakaan sekolah dasar, dalam kunjungan tersebut difokuskan untuk melihat gedung atau ruangan perpustakaan. Dari beberapa sekolah dasar yang dikunjungi semua sekolah memiliki ruang untuk perpustakaan.
Ruang perpustakaan idealnya terletak pada area mudah diakses, atau dekat dengan tampat siswa belajar, hal tersebut akan memudahkan jika suatu ketika siswa membutuhkan koleksi perpustakaan untuk mengerjakan tugas, atau untuk membaca koleksi perpustakaan dapat dengan cepat dan mudah untuk mengaksesnya. Namun pada kenyataanya ditemukan perpustakaan yang lokasinya dekat dengan WC, yang pada akhirnya menimbulkan ketidaknyamanan.
Untuk masalah lokasi perpustakaan akan lebih baik jika dekat dengan kantin sekolah, karena pada saat istirahat biasanya siswa akan membeli jajan ke kantin (jika ada), dengan letak yang demikian paling tidak pada saat istirahat para siswa akan melihat perpustakaan, dan diharapkan semakin sering melihat mereka akan tertarik untuk mengunjungi perpustakaan dan memanfaatkannya.
Gambar 1 |
Dari beberapa perpustakaan yang penulis kunjungi, pada beberapa sekolah dasar, perpustakaan masih terpinggirkan, seperti yang berlokasi bersebelahan dengan WC, dapur, dan pada lokasi paling pojok. Jika dipojok depan akan menjadikan posisi yang baik, namun keberadaan perpustakaan SD berlokasi dipojok belakang (seperti terlihat dalam gambar 1). Hal tersebut jelas akan membuat enggan siswa untuk masuk ke perpustakaan. Gedung perpustakaan harus terletak pada arus lalu lintas manusia agar faktor aksesibilitas dapat dicapai setinggi-tingginya, tetapi usahakan jangan ditempatkan pada lokasi yang terlalu bising.
Gambar 2 |
Selain hal tersebut banyak perpustakaan sekolah dasar masih banyak yang menggunakan ruang secara bersamaan, misalnya menjadi satu dengan ruang UKS bahkan ada yang menjadi satu ruangan dengan gudang (lihat gambar 2).
Jika ruang perpustakaan sekolah dasar, kondisinya masih seperti tersebut di atas, akan mengakibatkan pengguna (siswa) tidak tertarik untuk datang ke perpustakaan. Hal tersebut dapat menjadi salah satu faktor rendahnya minat baca, sehingga perlu adanya kebijakan dari pihak sekolah untuk untuk secepatnya memindahkan atau memperbaiki, serta memperluas ruangan perpustakaan. Luas ruangan perpustakaan sekolah dasar masih banyak yang tidak memenuhi standar. Berdasrkan standar dari SNI 7329:2009 luas perpustakaan SD/MI adalah 56 m2 dengan perincian sebagai berikut :
1. Area koleksi seluas 45% dari ruang yang tersedia. 2. Area pengguna seluas 25% dari ruang yang tersedia.
3. Area staf perpustakaan seluas 15% dari ruang yang tersedia.
4. Area lain-lain seluas 15% terdiri dari ruang yang tersedia.
Adapun dalam menata ruang perpustakaan perlu diperhatikan beberapa asas tata ruang sebagai berikut :
- Asas jarak, yaitu susunan tata ruang yang memungkinkan proses penyeleksian pekerjaan dengan menempuh jarak yang paling pendek.
- Asas rangkaian kerja, adalah suatu tata ruang yang menempatkan tenaga dan alat-alat dalam suatu rangkaian yang sejalan dengan urutan penyelesaian pekerjaan yang bersangkutan.
- Asas pemanfaatan, ialah tata susunan ruang yang mempergunakan sepenuhnya ruang yang ada.
Disamping kondisi beberapa perpustakaan seperti tersebut di atas ada beberapa perpustakaan sekolah dasar yang penulis kunjungi kondisinya sudah baik, bahkan sudah memanfaatakan teknologi informasi untuk mengelola perpustakaan, serta memiliki gedung perpustakaan sendiri. Sekali lagi tulisan yang menyajikan tentang perpustakaan yang kondisinya kurang baik adalah untuk koreksi bagi kita semua bahwa masih ada sekolah yang belum memiliki perpustakaan yang ideal. (DP/15122011)
Perpustakaan sekolah saya luasnya 80m2 sudah termasuk standar, tetapi yang jadi permasalahan koleksi buku-buku bacaannya masih kurang (baru 3000 eksemplar) padahal minat baca anak cukup tinggi. Tolong saya diberi tahu kalau ada bantuan buku ya pak
BalasHapusIni alamat email saya chinmi.bistan@yahoo.co.id
BalasHapusbagus
BalasHapusAnomim 1...ok nanti klo ada bantuan bisa saya kabari, bulan kemarin sebetulnya ada
BalasHapusbagus pak .. perpustakaan sekolah memang diharapkan mampu memberikan suatu wahana pembelajaran baru selain di kelas. optimaslisasi perpustakaan sekolah tidak hanya menjadi tanggung jawab lembaga yang menaunginya, kepedulian dari pihak-pihak luar juga dibutuhkan.
BalasHapusdengan keadaan perpustakaan sekolah yang seperti itu seolah menjadi pencerminan pendidikan di indonesia yang tidak memberikan wahana pengembangan kualitas SDM semenjak usia dini.
SELAMATKAN KUALITAS GENERASI MUDA BERBASISKAN PERPUSTAKAAN
Seperti perpustakaan di SD saya pak... Kondisinya hampir sama .. Ruangan masih sempit dan minat baca siswa nya masih kurang..
BalasHapusKalo boleh saya mau Copy artikel bapak yang ini . :)
artikel yang bagus pak, semakin sering disuarakan maka akan semakin banyak yang tau dan tergugah..
BalasHapusMas Aris Kurniawan saya sangat terkesan dengan pernyataan "SELAMATKAN KUALITAS GENERASI MUDA BERBASISKAN PERPUSTAKAAN" semoga perpustakaan dapat menyumbang pembangunan mental bangsa, kepedulian terhadap pertumbuhan perustakaan samapai saat ini masih minim dari semua kalangan...SALAM PUSTAKAWAN..
BalasHapusMas Yogie...silahkan klo memang dibutuhkan...
BalasHapusMas Sugeng...saya sangat setuju...kita harus selalu menyuarakan untuk perkembangan perpustakaan agar perpustakaan yang sering dikatakan penting keberadaanya oleh para pejabat ketika di atas podium...namun akan amnesia ketika turun podium.
BalasHapusmasih banyak perpustakaan yang spt itu...nyatanya butuh banyak hal yang diperlukan dan tak jarang kendala juga selalu menghadang...lahan, dana, SDM, kebijakan, management...bagaimana mikir perpustakaan... pendidikan kita saja masih perlu dibenahi di sana sini...karena diakui atatu tidak perpustakaan sekolah terintegrasi di dalam sistem pendidikan kita...intinya diperlukan kerja sama dari semua pihak untuk mewujudkan hal spt di atas..
BalasHapusItulah sebuah realitas yang ada saat ini, dan menjadi keprihatinan kita bersama, memang perpustakaan sekolah terintegrasi dengan sistem sekolah sehingga komitmen kepala sekolah (sebagai top management) akan menjadi penting dalam pengembangan perpustakaan. kerja sama semua pihak adalah sebuah keharusan....Salam Pustakawan...
BalasHapusHalo mas joko prasetiung... memang masih banyak perpustakaan SD yang tidak memenuhi standar dan memprihatinkan, itu masih mending. Karena ada juga SD yang tidak punya perpustakaan. Semua itu karena kurang perhatian pihak-pihak yang terkait. Lebih baik kita tunjukkan kualitas pustakawan dengan kegiatan-kegiatan yang positif agar dapat mencuri perhatian pihak-pihak yang terkait tersebut. Sehingga nantinya perpustakaan akan diperhatikan.
BalasHapus